Архив

Немного истории

Хореографическое училище, как и многое в кубанской культуре, начиналось с идеи родоначальника "Премьеры" Леонарда Гатова. В конце 1990-х на базе творческого объединения "Премьера" он создал ансамбль классического танца и пригласил руководить им педагога мирового класса Владимира Пака. Восемнадцать детей, два класса, один зеркальный зал и четыре педагога: из Москвы, Воронежа и Саратова. Ученики Пака к выпуску готовят балет "Щелкунчик".

С 1992 года начался отсчет истории хореографического училища. Четыре года спустя - новый этап.

В "Премьеру" пришел работать Юрий Григорович, и перед хореографическим училищем поставили задачу: подготовить кадры для театра балета творческого объединения, тогда являвшегося одним из учредителей учебного заведения (с недавних пор училище подчиняется краевому департаменту культуры). Так появились две специализации: сравнительно молодая "Классический танец" (первый выпуск воспитанников в 2001-м) и "Народно-сценический танец" (первый выпуск состоялся в 1997-м).

Немного будней…

Узкокостные, с коленками-"колючками" и щиколотками-"ниточками" идут навстречу по коридору (училище, где занимаются 140 детей, не имеет своего здания и занимает ДК в районе элеватора) в репетиционный зал будущие балерины. На отделение классического танца поступают в 10-11 лет, после начальной школы. Два главных критерия отбора: выворотность (девочку просят присесть, разведя колени в стороны, проверяя подвижность тазобедренных суставов) и отношение роста стоя к росту сидя (не должно превышать цифру 52). Данное природой ученикам должно приумножаться и развиваться педагогами - через боль, жесткую диету и железную дисциплину. Получается ли?

- Распорядок дня у детей суров. С восьми утра - занятия классическим танцем, потом переезд в школу № 2 и общеобразовательные уроки. После - спецпредметы: характерный и историко-бытовой танец, актерское мастерство, дуэтный танец, хореография, музыкальная литература, история театра и другие, - рассказывает худрук хореографического училища Ирина Каткасова. - Либо к шести часам вечера надо быть в Музыкальном театре: воспитанники заняты в спектаклях или репетициях театра балета "Премьеры".

Ирина Ивановна, в недавнем прошлом ведущая балерина нашей труппы, возглавляет училище на посту худрука второй год. Признается, что педагогов не хватает. Надежда - на пришедших преподавать солистов Краснодарского театра балета Юрия Григоровича: Дениса Владимирова, Сергея Баранникова, Олега Файзуллина.

…и много проблем

- Еще когда Михаил Швыдкой был министром культуры, нам обещали через месяц после его визита начать строительство здания для училища. Ежегодно наши дети выступают более двухсот раз: танцуют в балетах "Щелкунчик", "Жизель", "Золотой век", "Лебединое озеро", "Каменный цветок", "Баядерка", "Корсар". Нагрузки как у космонавтов. А на их питание выделяется полтора бюджетных рубля в день, - рассказывает директор хореографического училища Галина Ульянова. - К лету получаем 30 детских путевок - а как будут отдыхать остальные?

На вопрос о педагогических кадрах Галина Юрьевна отвечает: "Не хватает, особенно мужчин, но это проблема всего образования. За два последних года к нам пришли преподавать молодые артисты театра балета, прошедшие школу Юрия Григоровича. Хотя хороший танцовщик - не обязательно хороший педагог".

"Встали у воды". А дальше?

В Краснодарский театр балета Юрия Григоровича, по словам его директора Людмилы Мертвецовой, выпускники училища приходят ежегодно: из 80 артистов их около трети. Уровень подготовки, по мнению педагога-репетитора театра балета Олега Рачковского, очень разный: "В зависимости от классного руководителя воспитанника. Вероятно, нашей школе балета для того, чтобы более качественно готовить танцовщиков, не хватает педагогов. Ярких, талантливых личностей".

Что уготовано выпускнику училища после зачисления в труппу? "Встать у воды", то есть работать в кордебалете. В прошлом году в театр пришли еще девять выпускников. Они танцуют вариации - тех же маленьких лебедей, виллис и теней в "Лебедином озере", "Жизели", "Спящей красавице" и "Баядерке", что танцевали, стажируясь в театре на практике. Сольные партии, о которых мечтает каждый ученик, сейчас не танцует никто.

- На мой взгляд, среди выпускников хореографического училища были потенциальные звезды, но они не задержались: уехали работать в столицу или за рубеж. Потому что тогда не существовало ни губернаторских надбавок, ни квартир. Что касается проблем с педагогическими кадрами училища, они тоже есть. Хотя с приходом туда в качестве худрука заслуженной артистки РФ Ирины Каткасовой класс учеников должен возрасти, - считает руководитель краевого департамента культуры Наталья Пугачева. - Не могу сказать, что работа директора училища по итогам аттестации и проверки департамент удовлетворила. Есть перегруз учащихся и студентов: во время новогодней кампании они танцуют слишком много, это напоминает "рабство", а в будни работа в театре идет наскоком. Что касается отсутствия у училища собственного здания, то об этом мы не раз говорили, в том числе и с губернатором. Велись переговоры с Министерством обороны РФ, которому принадлежит Дом офицеров, где могло бы квартировать училище. Но они не увенчались успехом.

Безусловно, воспитанники хореографического училища востребованы. Теми же коллективами "Премьеры", "Молодым балетом Кубани" краевой филармонии, Кубанским казачьим хором, разными ансамблями. Несомненно, были среди них и быстро мелькнувшие звезды краснодарского балета: танцующий в Польше Владимир Ярошенко, работавший в Англии Евгений Трупоскиади, прима-балерина Музыкального театра им. Станиславского и Немировича-Данченко Наталья Сомова.

Получается, что фактически год за годом на протяжении семнадцати лет слабоуправляемый "корабль" училища плыл по воле волн, пополняя выпускниками кордебалет. (В прошлом году впервые за долгое время был подготовлен отчетный концерт выпускников, хотя в училищах с традициями для выпускников ставят полноценные спектакли.) Тех, кого взрастили, не удержали. Не слишком ли это большая роскошь: год за годом готовить "встающих у воды"?

Советская эпоха брала кадрами

Феномен всеобщей "балетизации" СССР, уходящий корнями в заложенные до революции Московскую академию хореографии (училище Большого театра) и Санкт-Петербургскую академию им. А. Вагановой (воспитателя танцовщиков для Мариинского и Михайловского театров), подкреплялся педагогическими кадрами из них же. Выпускники ведущих балетных училищ (Красноярского, Пермского, Новосибирского, Киевского, Минского, Тбилисского и т. д.) из всех уголков Союза по уровню подготовки соперничали с воспитанниками двух столичных.